Адаптация и профессиональное становление сотрудников, поступивших на службу в краевое Управление Росреестра

Одной из основных функций кадрового подразделения Управления Росреестра по Алтайскому краю1 являются адаптацияи профессиональное становление вновь принятых сотрудников.
В целях формирования в отделах Управления высококвалифицированного кадрового состава, организации помощи молодым специалистам в приобретении профессиональных навыков, ускорения процесса их адаптации и профессионального становления, развития способностей самостоятельно, качественно и ответственно выполнять возложенные должностные обязанности, в Управлении создан и успешно работает институтнаставничества.
Основными задачами наставничества являются:
а) оптимизация процесса формирования и развития профессиональных знаний, навыков,
умений наставляемых;
б) оказание помощи в адаптации к условиям служебной деятельности;
в) выработка навыков служебного поведения наставляемых, соответствующего
профессионально-этическим стандартам и правилам;
г) изучение требований нормативных правовых актов, регламентирующих исполнение
должностных обязанностей;
д) оказание моральной и психологической поддержки в преодолении профессиональных
трудностей, возникающих при выполнении служебных обязанностей;
е) развитие интереса к служебной деятельности, их закрепление на службе в структурных
подразделениях Управления.
Срок наставничества составляет 3 месяца.
В большинстве случаев наставниками назначаются государственные гражданские служащие из числа наиболее подготовленных, высококвалифицированных и ответственных сотрудников, обладающих высокими профессиональными и коммуникативными навыками, способных к воспитательной работе и пользующиеся авторитетом в коллективе.

 

 

Все они проводят работу с подшефными сотрудниками поизучениюФедеральных законов Российской Федерации, нормативно-правовых актов Министерства экономического развития, Росреестра и Управления, регулирующих процесс прохождения государственной гражданской службы и выполнения должностных обязанностей.
С целью успешного прохождения испытательного срока, наставники оказывают всестороннюю помощь наставляемым: передают накопленный опыт профессионального мастерства, осуществляют контроль за служебной деятельностью наставляемого, применением теоретических знаний в практической деятельности, проводят работу по развитию навыков вежливого и уважительного общения с гражданами и представителями юридических лиц.
По окончании установленного приказом срока наставники подготавливают заключения о результатах работы по наставничеству, в которых оценивается деятельность наставляемых по различным критериям. Данные заключения приобщаются к личным делам государственных служащих.
В течение месяца после окончания испытательного срока также разрабатывается Индивидуальныйпланпрофессионального развития служащего.
Деятельность наставника может оцениваться как эффективная, если вновь принятые сотрудники по истечении периода наставничества приобретают необходимые навыки для работы в замещаемой должности, способны самостоятельно, своевременно и качественно выполнять возложенные на них в соответствии с должностными регламентами служебные обязанности, старательны и заинтересованы в дальнейшем повышении своего профессионального уровня.
Следует отметить, что полученные в период наставничества теоретические знания и практические навыки позволяют наставляемым успешно сдать квалификационный экзаменпо присвоению первого классного чина.
Несмотря на то, что выполнение функций наставника - это дополнительная нагрузка к основным должностным обязанностям специалиста, объем основной работы наставников Управления остается на должном уровне, а поставленные перед ними задачи эффективно выполняются.
Ю.Г. Князева, главныйспециалист-экспертотдела государственнойслужбыикадров, позащите государственнойтайныимобилизационной подготовкиУправленияРосреестрапо Алтайскомукраю